糖心旗袍茶藝?yán)蠋熃虒W(xué)特點(diǎn)介紹

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??糖心旗袍茶藝?yán)蠋熃虒W(xué)特點(diǎn)2025年5月11日，哈爾濱師范大學(xué)的主體育館擠滿許多年輕觀眾，這里進(jìn)行著耐高全國(guó)附加賽16進(jìn)8、回浦中學(xué)對(duì)陣吉林省實(shí)的賽事。之所以有不少觀眾關(guān)注這場(chǎng)比賽，是因?yàn)樗麄兛梢钥吹絻晌晃磥頃?huì)代表中國(guó)籃球的天才，此刻同場(chǎng)競(jìng)技。代表回浦中學(xué)的李悅洲和代表吉林省實(shí)的張博源，他們都是中國(guó)球員07屆的翹楚，兩人一直以來都是U字頭國(guó)家隊(duì)的隊(duì)友。2023年他們一起入選了U16國(guó)青隊(duì)，李悅洲則是那支隊(duì)伍的隊(duì)長(zhǎng)。2024年他們一同代表U17國(guó)家隊(duì)出征土耳其U17世界杯，張博源則是隊(duì)內(nèi)得分王。在正式進(jìn)入這場(chǎng)比賽前，補(bǔ)充一點(diǎn)背景信息：回浦中學(xué)是浙江傳統(tǒng)的籃球強(qiáng)校，這所每年有200多萬體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的籃球強(qiáng)校，它的籃球傳統(tǒng)已經(jīng)傳承超過40年。他們是2023年的耐高全國(guó)總冠軍，2024年因?yàn)榈袢灰慌髁﹄x隊(duì)未能實(shí)現(xiàn)衛(wèi)冕。而今年他們走到16進(jìn)8附加賽的舞臺(tái)前一天，他們剛剛靠著呂華希0.3秒的空接絕殺，復(fù)仇了去年擊敗他們的全國(guó)冠軍湖南地質(zhì)中學(xué)。吉林省實(shí)這邊，你只需要記住一個(gè)標(biāo)簽，這里邊的天賦哥太多了。這支陣容深度極佳的球隊(duì)，一路靠著身材、體能、運(yùn)動(dòng)能力碾壓對(duì)手走到全國(guó)賽。如果他們?cè)敢猓耆梢耘懦鏊膫€(gè)身高在2米左右的大號(hào)陣容，其中三個(gè)還是后衛(wèi)和鋒線......他們本來就有叢睿言這樣一個(gè)五星高中生前五的天才選手，還多了個(gè)能越級(jí)在全國(guó)U21決賽輕松拿20+，而且這數(shù)據(jù)還是舟車勞頓背靠背打出來的張博源。不過，坊間一直在傳叢睿言和張博源私下化學(xué)反應(yīng)不佳，張回來幫忙打比賽，反而會(huì)破壞化學(xué)反應(yīng).......而最終，這場(chǎng)比賽也確實(shí)是這三位發(fā)揮最好，回浦的李悅洲閃耀全場(chǎng)，29分鐘內(nèi)他30投15中，砍下40分5籃板3助攻2搶斷，對(duì)面吉林省實(shí)驗(yàn)的張博源20中9，得到32分10籃板，叢睿言則從替補(bǔ)殺出，22中14得到32分8籃板.這里首先科普一個(gè)規(guī)則，作為青年組比賽，耐高規(guī)定每場(chǎng)比賽要在第一和第二節(jié)的五分鐘后的第一個(gè)死球進(jìn)行5上5下的換人。這個(gè)規(guī)則的初衷是為了為了讓更多球員上場(chǎng)打球（以及避免往球隊(duì)里塞有關(guān)系的板凳刷集體榮譽(yù)），不過在教練這往往就衍生出了田忌賽馬的打法，比如回浦，他們就習(xí)慣于把李悅洲藏在B組，而吉林省實(shí)這種具備絕對(duì)陣容厚度優(yōu)勢(shì)的球隊(duì)，他能一邊讓比回浦中學(xué)內(nèi)線都高的張博源打A組核心，一邊讓有機(jī)會(huì)打上CBA的叢睿言和許唯實(shí)打B組。同時(shí)還能找一個(gè)身高1米93體重100公斤的姜皓嚴(yán)什么都不干，就是貼身盯住B組上場(chǎng)的李悅洲......注意看圖中間的姜皓嚴(yán)（黑色短袖），就算對(duì)手打反擊，他的第一反應(yīng)還是去找李悅洲而且這是真正物理意義上的貼身盯防，不止是阻止李悅洲的行動(dòng)，甚至連他的視線也要遮擋住......但即便是這樣，還是阻止不了李悅洲得分。高中這種還沒經(jīng)過天賦篩選的低級(jí)別賽事就是這樣的，不存在什么團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，是不是天才真的一望便知。全場(chǎng)貼身防守也好，雙人乃至三人夾擊也罷，也摁不住這些未來能扛起國(guó)字號(hào)大旗的真正天才。其實(shí)李悅洲都還沒有到利用視野和大局觀步步為營(yíng)的地步，也談不上用什么球商和節(jié)奏的變化調(diào)動(dòng)防守，他破解防守、甩掉緊逼盯人的防守非常簡(jiǎn)單粗暴，就是靠著變向一步過掉防守沖擊籃下、還有利用速度推反擊的單刀赴會(huì)。整個(gè)上半場(chǎng)，李悅洲在永遠(yuǎn)掛著一個(gè)防守人的情況下拿了22分，而他只用了9分48秒。全場(chǎng)貼防是吧？我偏就逮著你點(diǎn)名...如果是普通球隊(duì)，遇到李悅洲這樣的殺神基本就只能舉手投降。但吉林省實(shí)這邊也有同樣的天降紫薇星張博源。甚至由于回浦中學(xué)不像吉林省實(shí)那樣富足到可以擺出兩套五星高中生帶隊(duì)的陣容，打A組的張博源所呈現(xiàn)出來的觀感更加“殘暴”。基本就是靠著身高和速率碾著防守在打，有時(shí)候即便身上掛著一個(gè)防守人也完全不影響動(dòng)作完成的流暢度。就像前面說的，“是不是天才？一望便知”。先看這回合：張博源先過掉第一個(gè)防守人，再頂著協(xié)防球員完成2+1李悅洲也有類似的一回合，也許天才們的降維打擊就是這樣的吧在這里我必須夸一夸回浦中學(xué)A組同學(xué)的頑強(qiáng)，即便是對(duì)面有張博源這樣的大殺器，他們還是頂住了：首節(jié)AB組換人的時(shí)候，比分是9-16；次節(jié)AB組換人的時(shí)候，比分也只是從原本21-32變成31-46。在天賦完全被對(duì)面碾壓的情況下，他們總共只輸了11分。有了隊(duì)友的支持，第一節(jié)剛上來態(tài)度有點(diǎn)散漫的李悅洲（前一場(chǎng)打湖南地質(zhì)就有人批評(píng)李悅洲防守態(tài)度消極），在第二節(jié)大比分落后時(shí)也開始玩命，幾次把自己扔到地上拼搶、防守，拿出了完全不同的肢體語(yǔ)言。在上半場(chǎng)結(jié)束前把分差縮小到只有9分。下半場(chǎng)對(duì)張博源這種狀態(tài)的緊逼，也看得出來李悅洲其實(shí)真想贏而此時(shí)我又想起那句話——“帶著9分分差進(jìn)下半場(chǎng)，和帶著11分差距進(jìn)下半場(chǎng)，完全不是一回事”。事實(shí)也證明如此，取消AB分組的下半場(chǎng)，湊齊了最強(qiáng)陣容的回浦中學(xué)，靠著韌性+李悅洲carry，一度在第三節(jié)打出20-12的小高潮把分差縮小到只剩1分，逼著吉林省實(shí)叫出暫停。把分差縮小到1分的這個(gè)關(guān)鍵進(jìn)攻回合，雖然不算李悅洲助攻，但全靠他制造然后暫停回來，回浦又完成一次團(tuán)隊(duì)防守打出反擊，實(shí)現(xiàn)全場(chǎng)首次領(lǐng)先。此刻，在“團(tuán)隊(duì)籃球+耀眼球星燃盡了”的敘事下，你很難不覺得回浦說不定有機(jī)會(huì)贏。但是，這個(gè)“回浦能贏”的只持續(xù)了不到1分鐘。就像前面說的，吉林省實(shí)有絕對(duì)的陣容厚度，擊碎回浦中學(xué)反撲勢(shì)頭的甚至不是張博源——最終拿下三雙的許唯實(shí)兩次閃擊1v3，一次突分隊(duì)友三分的助攻，制造出的7分直接壓得回浦中學(xué)喘不過氣來。雖然分差一直在個(gè)位數(shù)徘徊，但從回浦中學(xué)那一波反撲被打停之后，你能感覺到勝利天平已經(jīng)完全傾向吉林省實(shí)。此時(shí)場(chǎng)上有一個(gè)很明顯的信號(hào)：李悅洲開始不處理球了，很多時(shí)候累到蹲底角當(dāng)個(gè)掛件；唯一合理的解釋就是經(jīng)受持續(xù)體型壓制的回浦中學(xué)已經(jīng)到體能紅線，命中率開始下滑。這一回合也許可以充分體現(xiàn)兩隊(duì)的天賦差距好不容易防下一個(gè)來，然后低級(jí)失誤送回給對(duì)手，這時(shí)候回浦基本已經(jīng)崩了以及，叢和張也并不像傳言說的那樣互看不爽。下半場(chǎng)一起出場(chǎng)有互相傳球的信任，有慶祝擊掌的羈絆......最終，吉林省實(shí)驗(yàn)115-105，擊敗了回浦中學(xué)，進(jìn)入全國(guó)賽，而回浦只能黯然退場(chǎng)，接受被淘汰的命運(yùn)。從高中比賽的角度來說，這可能大概確實(shí)是一場(chǎng)很精彩的比賽。輸球之后，李悅洲在社交媒體上發(fā)了這么一句話，“遺憾是人生的必修課”。看起來算個(gè)好故事對(duì)吧，但我必須說，我個(gè)人其實(shí)并不太喜歡這場(chǎng)比賽里李悅洲和張博源展現(xiàn)出來的東西。先說李悅洲，在過去的一年里，如我們之前的文章所言，青年隊(duì)的李悅洲是一個(gè)勇敢又有靈性的球員，而且防守習(xí)慣嗅覺極佳，即便在CBA夏季聯(lián)賽里他也是第一檔的搶斷高手。但在這場(chǎng)比賽里，李悅洲卻多次出現(xiàn)半場(chǎng)掛機(jī)散步的現(xiàn)象，注意力不集中，一副不把對(duì)手放在眼里的樣子（但明明回浦才是實(shí)力更弱的球隊(duì)，你的隊(duì)友需要你盡力彌補(bǔ)分差啊）在CBA是怎么糾纏防守的，怎么回高中比賽就沒了？而且，李悅洲的進(jìn)攻在經(jīng)過CBA浙江隊(duì)淬火之后，不但沒有打得更精細(xì)，反而越來越球霸化，很多時(shí)候會(huì)隨著性子硬來干脆放棄閱讀比賽，甚至用沒必要的摔倒來要哨子。PS：這在今年全運(yùn)會(huì)U18的比賽中就已經(jīng)初現(xiàn)端倪，同齡人對(duì)戰(zhàn)他打出35%的命中率砍20分，可在2023年CBDL他明明可以用49%的命中率場(chǎng)均19分，而在絕殺湖南地質(zhì)大學(xué)那場(chǎng)比賽里，李悅洲的命中率甚至只有26中7。所以，這場(chǎng)李悅洲打得很好，但我不喜歡這樣的李悅洲，我不知道他私下練的怎么樣（這場(chǎng)來看他的弱勢(shì)左手似乎還沒有很明顯的進(jìn)步），但在這種比賽展現(xiàn)出這種態(tài)度，這是一種傲慢，也對(duì)自己天賦的放縱。而至于張博源，本場(chǎng)比賽他的比賽內(nèi)容和之前兩年幾乎沒有區(qū)別……基本還是靠身體硬突籃下以及三分干拔。是，這在同齡人比賽里很有效，但再上一個(gè)臺(tái)階會(huì)怎么樣呢，你的技術(shù)進(jìn)步呢？你不會(huì)以為自己可以一直這樣碾壓到天荒地老吧……這也許就是中國(guó)籃球的問題，也是我們小球員在培養(yǎng)過程中遇到的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。李悅洲已經(jīng)打完人生中最后一場(chǎng)耐高，雖然結(jié)果不盡如人意，但一段旅程的終點(diǎn)或許就是另一段旅程的起點(diǎn)。他和目前還沒結(jié)束耐高征程的張博源下賽季都將年滿18歲，可以入選CBA一線隊(duì)，登上更大的舞臺(tái)。到那時(shí)，他們都將背負(fù)起更大的使命，關(guān)乎各自俱樂部的新老交替，大概也關(guān)乎中國(guó)籃球人才的更新?lián)Q代。而他們，以及所有的年輕人，準(zhǔn)備好了嗎？歡迎大家來我們的微信公眾號(hào)“后體工隊(duì)長(zhǎng)”看看，有更多NBA、CBA相關(guān)考古、評(píng)論和人物內(nèi)容>>（文/brad）

糖心旗袍茶藝?yán)蠋煹莫?dú)特教學(xué)風(fēng)格：

糖心旗袍茶藝?yán)蠋熞云洫?dú)特的教學(xué)風(fēng)格在茶藝界享有盛譽(yù)。她將傳統(tǒng)旗袍文化與茶藝教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)造出一種新穎而富有魅力的教學(xué)方式。旗袍不僅是一種服飾，更是中華文化的象征，糖心老師通過穿著旗袍授課，讓學(xué)生在感受茶藝之美的同時(shí)，也能感受到中華文化的深厚底蘊(yùn)。

在教學(xué)過程中，糖心老師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。她不僅教授茶藝?yán)碚撝R(shí)，更重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。通過親自示范泡茶、品茶等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握茶藝技巧。同時(shí)，她還會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，幫助學(xué)生找到適合自己的茶藝風(fēng)格。

糖心旗袍茶藝?yán)蠋煹慕虒W(xué)風(fēng)格親切而富有感染力。她總是面帶微笑，用溫和的語(yǔ)氣與學(xué)生交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)茶藝。她的教學(xué)方式深受學(xué)生喜愛，許多學(xué)生都表示，上糖心老師的課是一種享受。

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糖心旗袍茶藝?yán)蠋熑绾翁嵘龑W(xué)生茶藝技能：

糖心旗袍茶藝?yán)蠋熢谔嵘龑W(xué)生茶藝技能方面，注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。她會(huì)詳細(xì)講解茶葉的種類、產(chǎn)地、采摘季節(jié)以及不同茶葉的沖泡方法，確保學(xué)生對(duì)茶藝的基本知識(shí)有全面的了解。

糖心旗袍茶藝?yán)蠋煆?qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性。她會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行多次實(shí)際沖泡練習(xí)，從選茶、備水、控溫到?jīng)_泡技巧，每一個(gè)環(huán)節(jié)都親自示范并指導(dǎo)學(xué)生操作，確保學(xué)生在實(shí)踐中掌握茶藝的精髓。

糖心旗袍茶藝?yán)蠋熯€注重培養(yǎng)學(xué)生的審美和禮儀。她會(huì)教授學(xué)生如何通過茶藝展示個(gè)人修養(yǎng)和氣質(zhì)，如何在茶藝表演中展現(xiàn)優(yōu)雅的姿態(tài)和得體的禮儀，從而提升學(xué)生的整體茶藝水平。

糖心旗袍茶藝?yán)蠋煿膭?lì)學(xué)生參加各類茶藝比賽和交流活動(dòng)。通過與同行的交流和比賽，學(xué)生可以開闊視野，學(xué)習(xí)到更多的茶藝技巧和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的茶藝技能。

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