?? 全網(wǎng)熱推 ??【她開始慢迎迎合我的生活英語】 ??支持系統(tǒng):inAll / Win7 / Win10 / Win11 / iOS / 安卓通用版 ??官方平臺直連:她開始慢迎迎合我的生活英語已認證:地址:www.xianbingwu.cnAPP下載入口 ??累計下載數(shù)量:38753+ ??立即下載享新用戶驚喜大禮! ??她開始慢迎迎合我的生活英語6月3日訊 在接受《時代周報》采訪時,江蘇省足協(xié)副主席王小灣分析了蘇超聯(lián)賽迅速出圈火爆的原因。時代周報:最近“蘇超”在網(wǎng)上出圈之后,你們有感受到什么具體的變化嗎?應對迅速擴大的觀眾需求,你們最近做了哪些方面的工作?打算如何接住這波“流量”?王小灣:確實,最明顯的就是觀眾的人數(shù)激增。原來我們在設置規(guī)程的時候,特別怕沒有觀眾來,所以當時對每個賽區(qū)場地的要求是觀眾人數(shù)最低不得低于2000座,然后有天然草皮、有競賽的區(qū)域功能房就行。當時也是想著畢竟第一年辦,萬一搞個特別大的場地沒人來,冷場也不太好。不過很多地市賽區(qū)也很重視,都按照高標準辦賽,第一輪開始就有至少10個城市拿出了當?shù)伢w育中心來辦比賽。從第三輪開始,已經(jīng)全部調整到體育中心來辦了,像徐州這次啟用了奧體中心,觀眾上座率超過2萬,基本上也是打破了中國業(yè)余比賽現(xiàn)場的觀眾紀錄。另一方面,我覺得特別好的是,這次各地的宣傳資源和文旅資源也被充分調動了。體育賽事搭臺、經(jīng)濟唱戲,通過賽事經(jīng)濟把消費給帶動起來了。比如我看到常州發(fā)了個公告,第三輪主場打揚州,A級景區(qū)對所有揚州籍市民免費。聽說根據(jù)當?shù)亟y(tǒng)計,今天常州恐龍園里有1萬個揚州人。時代周報:怎么看待網(wǎng)上“十三太保大亂斗”“友誼第一、比賽第十四”這些調侃?王小灣:我認為江蘇聯(lián)賽受到觀眾喜歡,除了賽事水平高,有吸引力之外,更重要的還是我們江蘇這個地方,經(jīng)濟情況比較好、百姓富、環(huán)境美、社會文明程度高。正因如此,江蘇各個地方也一直處于比較良性的競爭中,所謂“十三太保”,其實是每個城市都有自己的城市亮點和特色,所以也有適合足球這項運動發(fā)展的文化和土壤。在我們印象中,足球更多的是依賴球迷,但這個比賽最大的亮點,就是讓不關注足球的人也來關注這個賽事了。一方面,足球和我們地域的特色、人文、旅游緊密結合,放大了城市文旅的經(jīng)濟效益,讓各地的獨特文化出圈;另一方面,我們辦賽的理念也是以人民為中心,從培育足球市場角度而言,我們票還是要賣,但是價格就很親民,比如說5塊10塊。大家去熱鬧熱鬧,去享受,去現(xiàn)場感受一下城市的榮譽、城市的文化,老百姓也在網(wǎng)上段子互相調侃一下,真正地把足球比賽變成了一種文化現(xiàn)象,變成了一種生活方式。時代周報:“蘇超”這個賽季其實剛剛開始不到一個月,后續(xù)辦賽等方面有什么計劃嗎?這次賽事在助力本地足球梯隊建設等方面發(fā)揮了什么樣的作用?王小灣:我個人希望,我們的聯(lián)賽要能成為一個“上有通道,下有入口”的平臺。你知道,中國的超甲乙職業(yè)聯(lián)賽的崗位僅有1000多個,年輕球員踢不上來怎么辦?現(xiàn)在有這樣一個地方聯(lián)賽的平臺可以展示自己,還有上升的空間,甚至銜接職業(yè)足球的發(fā)展,是很關鍵的。青訓要提升,一定要通過高水平的賽事來鍛煉。現(xiàn)在我們比賽技術水平比較高,也有一些退役的老球員能夠實現(xiàn)老帶新,所以我們希望未來能有更多青少年球員來參與到比賽中。除了球員,大型比賽對于裁判隊伍的要求也是很大的。一兩萬人的比賽,能把哨子拿住,能把比賽平穩(wěn)地吹下來,也是不容易的事情。所以我們也得到中足聯(lián)很大的支持,讓一些年輕的裁判有鍛煉的機會來吹比賽。所以說,雖然網(wǎng)上現(xiàn)在梗很多很熱,但是對我們辦賽而言,一定是需要冷靜清晰地來定位我們這個比賽。現(xiàn)在我們也已經(jīng)開始考慮和謀劃未來比賽的發(fā)展,希望最終能夠通過聯(lián)賽帶動本地足球文化的普及,能推動足球青訓的發(fā)展。????江蘇省城市足球聯(lián)賽,蘇超十三太保爭鳴!
這篇文章將為你講述一個有趣且富有啟發(fā)性的故事,關于如何通過逐步融入生活中的英語實踐,幫助自己更好地提升英語水平。主人公在一個特殊的過程中,逐漸發(fā)現(xiàn)英語不僅是一門語言工具,更是一種生活方式的改變,展現(xiàn)了語言學習與生活的融合。
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曾經(jīng),我也像很多人一樣,將英語視為一門枯燥的學科,課堂上的規(guī)則和語法總讓我感到乏味。記得第一次接觸英語時,我還只是一個中學生。老師的教學內容讓我感到沉悶,單詞和語法在我腦海中像是排列組合的符號,根本無法激發(fā)我對這門語言的興趣。那時,我以為自己終其一生都無法與英語結下什么深厚的“緣分”。
一次偶然的機會,改變了我對英語的看法。那個夏天,我遇到了她——一位來自外地的朋友,個性開朗、聰明,最讓我驚訝的是,她竟然非常流利地講英語,并且總是能在日常對話中自然地使用英文。剛開始,我聽得有些費勁,畢竟我的英語水平還停留在學校的基礎階段。她意識到我的困惑后,主動開始在日常交流中加入英語,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)自己在潛移默化中,竟然對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
起初,她并沒有強迫我每天背單詞或做練習題,而是通過一些輕松有趣的方式將英語融入到我們的日常生活中。比如,我們一起去逛街時,她會給我介紹每個商品的英語名稱;去餐館吃飯時,她會告訴我一些常見的英文菜單詞匯;在聊天時,她也會有意無意地插入一些簡單的英語句子。最初,這些詞匯和句子對我來說無非是“聽得懂,但難以記住”,我總是覺得自己離流利英語的世界還有很遠。
但奇怪的是,隨著時間的推移,我開始變得不再抗拒這些英語表達。她并沒有要求我在每次對話中都必須回答英語,而是給我更多的空間去反應。當我無法理解時,她會耐心地給我解釋,但也不會打斷我的思維流,讓我有充分的時間去思考和吸收。
她的這種方式,既沒有給我太大壓力,也讓我感受到了學習英語的樂趣。英語從一個單純的學科,逐漸滲透進了我的日常生活。我開始意識到,英語不僅僅是一種交流工具,它似乎成了我們共同的語言,讓我們無論在什么場景下都能更輕松地溝通。漸漸地,我不再將學習英語當作一項枯燥的任務,而是一種自然的、不可或缺的生活方式。
在她的帶動下,我的英語能力逐漸提升。最初,我連一句完整的英語句子都說不出來。即便是在簡單的日常對話中,我也總是覺得詞匯量不足,難以找到合適的詞語來表達自己的意思。但在一次又一次的互動中,我的語言表達開始有了質的飛躍。
例如,我們一起看電影時,她會主動用英語討論劇情,雖然我聽得有些吃力,但她耐心地陪伴我,幫助我理解電影中的臺詞和情節(jié)。漸漸地,我不僅能理解大部分情節(jié),還能用英語和她分享我的看法。這樣的一種語言互動,不僅讓我學到了更多的英語單詞,還鍛煉了我在真實語境中運用英語的能力。最初的羞澀和不自信,也開始隨著不斷的練習和突破變得越來越少。
更有意思的是,英語漸漸地成為了我們之間溝通的“秘密武器”。當我們不想讓周圍人聽懂時,我們會用英語討論一些私密的話題,這不僅讓我們的關系更加親密,也讓我在不知不覺中習得了許多日常交流中常用的口語表達。英語,突然間變得不像一門學科,而是一種隨時都能用來交流、分享和表達的生活語言。
她的影響,不僅僅體現(xiàn)在日常對話中,更讓我對英語學習產(chǎn)生了極大的興趣。我開始主動閱讀英文書籍,觀看英文電影,甚至試著寫一些簡單的英文日記。通過這些方式,我發(fā)現(xiàn)自己逐漸能夠在沒有翻譯的情況下,理解更多的英文內容。
學習英語的過程也并非一帆風順。即使在不斷努力的過程中,我依然會遇到一些困難。比如,有時我在聽英語口音很重的電影時,會有理解困難;有時,我在面對一些復雜的語法結構時,還是會感到困惑。這些挑戰(zhàn),反而讓我更加意識到語言學習的復雜性與深度,也讓我更加珍惜每一次進步的機會。
盡管如此,我并不感到沮喪。相反,這些挑戰(zhàn)讓我更加堅定了自己的學習目標:要在英語的世界中,找到屬于自己的位置,成為一個不僅能用英語交流的“外語學者”,而是能在英語中找到快樂、自在的“生活者”。
隨著英語水平的不斷提升,我開始逐步感受到,語言的掌握不僅僅是詞匯的堆砌、語法的規(guī)則,更重要的是“思維方式”的轉變。她常常告訴我,語言是思維的載體,而英語作為一種全球通用的語言,能夠幫助我拓寬視野,了解不同文化,提升自我認知。
有一次,我們在一起討論全球化的話題。她不僅在語言上啟發(fā)我,更通過英語的角度,讓我從一個全新的視野去審視這個問題。我開始意識到,在英語的世界里,很多我們習慣性認為理所當然的觀念,往往并不符合其他文化的價值觀。而英語思維的培養(yǎng),使我更加開放、包容,能夠站在多角度思考問題。
通過她的引導,我學會了用英語思考問題。英語不再只是停留在詞匯和語法層面,而成為了我理解世界的一種方式。我學會了如何用英語表達自己的觀點、如何在更廣闊的文化背景下思考問題,也更深入地理解了全球化對個人和社會的影響。
隨著英語水平的不斷提高,我開始嘗試用英語與更多的人交流。無論是在社交平臺上,還是在國際旅行中,英語都成了我與世界溝通的橋梁。在我前往英國、美國等地旅游時,我發(fā)現(xiàn)英語不僅讓我能順利地與當?shù)厝藴贤ǎ€讓我能夠更好地了解當?shù)氐奈幕惋L俗。
通過這種“全球化”的交流,我的視野得到了極大的拓寬。我不再僅僅局限于生活中的小圈子,而是能夠自如地與來自不同國家的人們交流。每次與不同背景的人用英語交流時,我都能感受到語言的魅力,也體驗到文化碰撞帶來的新鮮感。這種交流,不僅讓我獲得了更多的知識,還讓我結識了許多來自不同地方的朋友,拓展了人際網(wǎng)絡。
最重要的是,她的陪伴和鼓勵讓我對自己的英語能力充滿了信心。每當我在學習中遇到困難時,她總是耐心地鼓勵我,不放棄任何一次進步的機會。她經(jīng)常對我說:“英語學習的過程,就像爬山一樣,盡管有時艱難,但只要堅持不懈,你就會看到頂峰的風景。”
她不僅是我的朋友,更像是我英語學習路上的導師。她的支持與鼓勵,讓我在英語學習的道路上,充滿了動力與信心。我漸漸明白,學習英語不僅是為了通過考試,或是應付某個場合,它真正的意義在于,它能讓你更自由地表達自我,拓展更廣闊的視野,感受一個全新的世界。
通過與她的互動,我不僅僅學會了英語,更重要的是學會了如何將英語融入到我的生活中。在她的幫助下,我不再將英語看作一門枯燥的學科,而是看作通向更廣闊世界的一扇窗。英語,已經(jīng)不再是學習的負擔,而是生活的一部分,成為了我生活中的一項重要技能。
如今,我用英語與世界溝通,去探討不同的文化與思想;用英語與朋友分享我的快樂與成長。在這段英語學習的旅程中,我不僅收獲了語言的能力,更收獲了與世界相連的力量。而這一切,都是從她那輕輕的引導開始,逐漸引領我走進了屬于我的英語世界。
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