?? 「限時(shí)試玩」?? 暖暖視頻大全高清直播網(wǎng)頁(yè)版安裝包已發(fā)布，提供多平臺(tái)版本支持:Android/iOS/Windows/Mac，??立即下載享專屬新人紅包?? 暖暖視頻大全高清直播4月23日，姚基金創(chuàng)始人姚明現(xiàn)身深圳，先后參加了在深圳舉行的主題為“每天息屏一小時(shí)，讀書運(yùn)動(dòng)愛自然”的第30個(gè)世界讀書日暨深圳未成年人讀書日活動(dòng)，及姚基金“息屏24小時(shí)”校園行啟動(dòng)儀式暨“息屏逐光，探索無(wú)界”深高北主題活動(dòng)。系列活動(dòng)均呼應(yīng)了姚明在今年兩會(huì)期間提出并引發(fā)社會(huì)各界廣泛熱議的“息屏24小時(shí)”倡議，也為解決電子產(chǎn)品對(duì)青少年健康所帶來(lái)的壓力與挑戰(zhàn)提供了有效的行動(dòng)策略和實(shí)踐參考。從"息屏24小時(shí)"到"每天息屏一小時(shí)" 深圳用全民閱讀打造“息屏行動(dòng)”新范式讀書日活動(dòng)在深圳圖書館北館舉行，本次活動(dòng)由深圳市委宣傳部、深圳市教育局、深圳市文化廣電旅游體育局、深圳市總工會(huì)、共青團(tuán)深圳市委員會(huì)、深圳市婦女聯(lián)合會(huì)主辦，北京姚基金公益基金會(huì)聯(lián)合主辦，各區(qū)委宣傳部、大鵬新區(qū)綜合辦、深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)、深圳廣電集團(tuán)、深圳出版集團(tuán)、深圳市書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)辦，深圳圖書館承辦。深圳市政府副市長(zhǎng)張華，深圳市委宣傳部副部長(zhǎng)鄧麗君，深圳市文化廣電旅游體育局局長(zhǎng)劉蕾，深圳市政協(xié)文化文史委主任尹昌龍，深圳市委教育工委委員、市教育局副局長(zhǎng)邱成瑜，深圳市社科院黨組成員、副院長(zhǎng)楊建，共青團(tuán)深圳市委副書記饒一鳴，深圳市婦女聯(lián)合會(huì)副主席黃毓瓊，深圳市龍華區(qū)委常委、區(qū)委宣傳部部長(zhǎng)黃立敏，電影導(dǎo)演葉大鷹，深圳市電影電視家協(xié)會(huì)主席李亞威以及姚基金創(chuàng)始人姚明、秘書長(zhǎng)葉大偉共同出席。讀書日啟動(dòng)儀式合影啟動(dòng)儀式上，深圳在全國(guó)率先面向全社會(huì)發(fā)布了一份名為“每天息屏一小時(shí)，讀書運(yùn)動(dòng)愛自然”的倡議，與姚明一起，共同見證深圳推廣全民閱讀和呼應(yīng)“息屏24小時(shí)”倡議的最新探索。即倡導(dǎo)“每天息屏一小時(shí)”，暫別數(shù)字洪流，泛舟書海墨香，釋放運(yùn)動(dòng)活力，品味山海自然。一方面倡導(dǎo)“數(shù)字平衡”理念，引導(dǎo)市民“看屏與讀書、運(yùn)動(dòng)并重”，以健康的生活方式促進(jìn)人的全面發(fā)展；另一方面，也為呼應(yīng)姚明倡議的“息屏24小時(shí)”提供了深圳實(shí)踐樣本，為“息屏”后的市民豐富生活方式提供更多的可能性。從姚明提出的“息屏24小時(shí)”到深圳提出的“每天息屏一小時(shí)”，代表著深圳在推廣“息屏行動(dòng)”中從“率先回應(yīng)”走向“先行示范”。身為改革開放的排頭兵、先行地、實(shí)驗(yàn)區(qū)，深圳也被譽(yù)為“最互聯(lián)網(wǎng)的城市”，正是基于對(duì)數(shù)字化浪潮的深刻理解，深圳市才會(huì)對(duì)“息屏”和“數(shù)字均衡”概念有著更高的敏感度，才會(huì)主動(dòng)把倡導(dǎo)市民“息屏”與“閱讀、運(yùn)動(dòng)、親近自然”的生活方式進(jìn)行整合。雙方皆期待為青少年在數(shù)字浪潮中指引著健康的航向，兩者相互呼應(yīng)，共同為青少年構(gòu)建起健康成長(zhǎng)的堅(jiān)固防線。同時(shí)，本次該倡議聯(lián)合了深圳市委宣傳部、市教育局、市文廣旅體局、工青婦、市圖書館等單位，也充分證明“息屏行動(dòng)”需要多方協(xié)作共同推進(jìn)，也為全國(guó)其他地區(qū)提供了推廣實(shí)踐的新范式。姚明現(xiàn)場(chǎng)分享息屏活動(dòng)理念在深圳，姚明還參觀了深圳圖書館北館智慧書庫(kù)，并與到場(chǎng)的媒體進(jìn)行交流。姚明在集體采訪中再次重申：我們不反對(duì)科技的進(jìn)步，也不反對(duì)工具帶來(lái)的便利，我們只是需要平衡線上和線下的生活。息屏逐光，探索無(wú)界 “息屏24小時(shí)”校園行啟動(dòng)儀式開啟促進(jìn)青少年健康一直是姚基金公益事業(yè)的核心目標(biāo)，姚基金將率先在學(xué)校中推廣姚明發(fā)起的“息屏24小時(shí)”倡議。此次，姚基金也在深圳高級(jí)中學(xué)北校區(qū)正式啟動(dòng)了“息屏24小時(shí)”校園行，姚明及深圳市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)邱成瑜，深圳市龍華區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng)黃立敏，姚基金秘書長(zhǎng)葉大偉，深圳高級(jí)中學(xué)（集團(tuán)）校長(zhǎng)宋德意，深圳高級(jí)中學(xué)（集團(tuán)）副校長(zhǎng)王麗以及六百位深高北小學(xué)、初中的同學(xué)共同參與?；顒?dòng)期間，姚明提出“息屏24小時(shí)”的理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享在現(xiàn)場(chǎng)引起熱烈反響，大家在生動(dòng)活潑的氛圍中真正感受到“息屏24小時(shí)”的特殊意義和不可替代的價(jià)值。姚明在深高北分享息屏理念活動(dòng)伊始，現(xiàn)場(chǎng)大屏幕播放了著名思想家、心理學(xué)家、暢銷書《焦慮的一代》的作者喬納森·海特以及中央廣播電視總臺(tái)新聞評(píng)論員、姚基金理事白巖松的為活動(dòng)錄制的寄語(yǔ)。2025年剛剛在中國(guó)出版的《焦慮的一代》的副標(biāo)題即是“如何養(yǎng)育手機(jī)里泡大的孩子”。喬納森·海特教授把當(dāng)前的青少年稱為“焦慮的一代”，這種焦慮來(lái)自于當(dāng)代兒童成長(zhǎng)于屏幕構(gòu)筑的世界，喪失了傳統(tǒng)意義上的玩耍式童年；智能設(shè)備的過早介入使青少年在虛擬社交中經(jīng)歷青春期，持續(xù)暴露于他人評(píng)價(jià)體系催生的焦慮中，形成了典型的"手機(jī)式童年"現(xiàn)象。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，無(wú)疑對(duì)青少年的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)這種現(xiàn)象，白巖松在視頻中所說(shuō)的“回到生活，回到人與人，回到面對(duì)面，回到此時(shí)此刻，回到所有有趣的事情當(dāng)中”這一倡議為我們提供了一種回歸本質(zhì)的思考路徑，即通過重建真實(shí)的人際互動(dòng)和生活體驗(yàn)，幫助青少年擺脫虛擬世界的束縛，從而緩解焦慮情緒。姚明登臺(tái)向在場(chǎng)青少年介紹了發(fā)起“息屏24小時(shí)”的初衷和姚基金的情況，他表示，姚基金希望通過支持青少年發(fā)展項(xiàng)目和搭建公益平臺(tái)，讓更多的人關(guān)注欠發(fā)達(dá)地區(qū)青少年，幫助他們?cè)诮逃?、體育運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)、心理等多個(gè)方面的全面發(fā)展。姚明把當(dāng)前青少年使用手機(jī)等智能設(shè)備比喻成“快餐”，他表示“快餐”可以有，但要調(diào)整“快餐”在生活中的占比，這樣才能“營(yíng)養(yǎng)”均衡，成長(zhǎng)得更加全面健康?，F(xiàn)場(chǎng)也邀請(qǐng)到姚基金項(xiàng)目校和深高北的師生、家長(zhǎng)來(lái)共同分享他們?cè)陂_展“息屏 24 小時(shí)”的實(shí)踐與體驗(yàn)。作為第一批響應(yīng)“息屏24小時(shí)”倡議的姚基金項(xiàng)目校，來(lái)自湖北省黃岡市紅安縣第二小學(xué)八里校區(qū)的教師方維維分享了他們的分層推進(jìn)法，從引導(dǎo)關(guān)閉電子設(shè)備到保留必要通訊功能卸載非必要的手機(jī)軟件、再到號(hào)召家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)，目前全校“息屏24小時(shí)”活動(dòng)到參與率已經(jīng)達(dá)到82%，同時(shí)80%家長(zhǎng)反饋在息屏的過程中，家庭對(duì)話時(shí)間增加兩倍以上。該校學(xué)生家長(zhǎng)肖蓓也在分享中提到，她和孩子在息屏的時(shí)間里一起運(yùn)動(dòng)、交流，甚至發(fā)現(xiàn)了孩子身上很多以前生活中沒發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)。豐林小學(xué)高綺岳分享息屏活動(dòng)感受黑龍江省伊春市伊美區(qū)在關(guān)于“息屏24小時(shí)”倡議發(fā)出后，快速號(hào)召全區(qū)10000多名師生就參與到活動(dòng)中，并通過給孩子們提供閱讀、運(yùn)動(dòng)、AI設(shè)計(jì)等課外活動(dòng)豐富息屏后的選項(xiàng)。豐林小學(xué)的高綺岳在現(xiàn)場(chǎng)分享時(shí)狠狠拉了一波“仇恨”，當(dāng)她說(shuō)到 “我們的大課間從20分鐘增加到40分鐘，課間休息從10分鐘增加到15分鐘，同時(shí)周二還設(shè)立了無(wú)作業(yè)日”時(shí)，引得現(xiàn)場(chǎng)深高北的同學(xué)們羨慕與歡呼此起彼伏?！跋⑵?4小時(shí)”校園行啟動(dòng)儀式活動(dòng)的最后，姚明、邱成瑜、黃立敏和來(lái)自姚基金項(xiàng)目校的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表共同通過摁下象征承諾的手印完成啟動(dòng)儀式，這項(xiàng)儀式也標(biāo)志著未來(lái)姚基金將更多的聯(lián)動(dòng)家校社共同推進(jìn)這一倡議。姚基金通過在深圳舉辦的“息屏24小時(shí)”的啟動(dòng)儀式，以深圳這座擁有改革開放基因的先鋒之城為起點(diǎn)，期待讓“息屏24小時(shí)”的影響力向全國(guó)擴(kuò)散，未來(lái)能有更多的城市、學(xué)校、社區(qū)、家庭加入“息屏24小時(shí)”的實(shí)踐中。姚基金也希望通過多方協(xié)同，共同推進(jìn)青少年們回到線下生活，實(shí)現(xiàn)數(shù)字均衡，健康成長(zhǎng)?！跋⑵?4小時(shí)”LOGO內(nèi)涵詮釋此次活動(dòng)正式發(fā)布了“息屏24小時(shí)”的標(biāo)識(shí)LOGO，該LOGO由數(shù)字“2”“4”(代表每個(gè)人都平等擁有的時(shí)間)和符號(hào)“+”“-”和“/”（寓意增加、減少和轉(zhuǎn)換）構(gòu)成，同時(shí)“-”和數(shù)字“2”的上半部分又構(gòu)成了一個(gè)傳統(tǒng)意義的“電源鍵”。從行為載體上看，“休息”即“停止”，“屏幕”延伸為“電源”，“24小時(shí)”則代表“時(shí)間”，而“息屏”的最終目的是為了減少電子產(chǎn)品使用，改變行為習(xí)慣，增加更多生活可能和真實(shí)體驗(yàn)。姚基金認(rèn)為，“息屏24?時(shí)”并非“徹底斷網(wǎng)”，也不是機(jī)械、僵化的勒令人們24小時(shí)不使用電子產(chǎn)品，而是倡導(dǎo)公眾主動(dòng)探索數(shù)字共生的平衡路徑，是對(duì)快節(jié)奏生活的溫柔叫停，更是回歸本心、重塑自我的覺醒之旅。

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Cox就做出了分析。當(dāng)利物浦在上賽季11月，客場(chǎng)以1比1的方式戰(zhàn)平曼城之時(shí)，曼城隊(duì)刊描繪了這樣一副幻想的場(chǎng)景：多庫(kù)在左路帶球，貝爾納多-席爾瓦和格瓦迪奧爾緊跟其后。誠(chéng)然這個(gè)畫面看起來(lái)還算合理，但細(xì)想之下，仍有一些不對(duì)勁的地方。因?yàn)檫@幅畫中，范迪克試圖鏟斷多庫(kù)，卻完全沒有碰到球。毫不夸張地說(shuō)，范迪克很少會(huì)遇到這樣的情況。2018/2019賽季，處于巔峰期的范迪克，38場(chǎng)比賽完成了38次鏟斷，且沒有一次被過掉。在如今這個(gè)數(shù)據(jù)分析已經(jīng)滲透到方方面面的足球世界里，范迪克可謂是有史以來(lái)，第一個(gè)以數(shù)據(jù)為支撐（而不是純靠感覺），被認(rèn)定為“不可擊敗”的中后衛(wèi)?，F(xiàn)在的范迪克，確實(shí)沒有當(dāng)年的神勇。本賽季據(jù)Opta統(tǒng)計(jì)，他嘗試了34次鏟球，僅成功16次。但是，這位因傷缺席了2020/2021賽季大部分比賽，復(fù)出之后也受到一定程度質(zhì)疑的中后衛(wèi)（不少人認(rèn)為他無(wú)法重回當(dāng)年的巔峰），仍是英超最值得尊敬的中后衛(wèi)。今夏即將年滿34歲的他，在前段時(shí)間終于與利物浦完成了續(xù)約，而且?guī)缀鯖]有人會(huì)質(zhì)疑為何利物浦會(huì)與這樣一位“老將”簽訂兩年的合約。所以問題來(lái)了，為什么范迪克難以被突破呢？在討論這個(gè)問題之前，我們不妨先看看相反的情況，當(dāng)范迪克被對(duì)手過掉時(shí)會(huì)發(fā)生什么。因?yàn)橛^看這些片段的有趣之處在于，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)范迪克能頻繁回追，并彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的方式，通常是依靠速度。在下面這個(gè)案例中，范迪克移動(dòng)過來(lái)試圖攔截布倫特福德的姆貝烏莫。他被突破了，但沒費(fèi)多大勁兒，直接回追贏回了球權(quán)。下面是幾年前利物浦對(duì)陣維拉時(shí)的類似事件，范迪克被前隊(duì)友庫(kù)蒂尼奧過掉，似乎已經(jīng)與比賽脫節(jié)了。但又一次，范迪克的速度讓他追了上去，并占據(jù)了球門一側(cè)的位置。最終范迪克憑借力量贏回球權(quán)，然后帶球向前推進(jìn)。正如阿奎羅在談?wù)摲兜峡酥畷r(shí)，所說(shuō)的那樣：“我們都知道范迪克是最好的之一。他強(qiáng)壯、高大、運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，雖然他可能看起來(lái)沒那么快，但他用那長(zhǎng)腿能追上一切。他的兩步就相當(dāng)于我的五十步?！笨傮w而言，范迪克被過掉的情況并不像你想象的那么糟糕。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中被視為他錯(cuò)失鏟球的嘗試，實(shí)際上往往是因?yàn)閷?duì)手比他更快地拿到了一個(gè)未被控制的球，而不是他真的被過掉了。在其他情況下，范迪克能接受對(duì)手在遠(yuǎn)離球門的位置進(jìn)行突破，但他也會(huì)引導(dǎo)對(duì)手到邊路。在這些位置上，對(duì)手只能嘗試一些無(wú)力的傳中或者沒有威脅的射門。在球場(chǎng)上，關(guān)于某次鏟球是否真的 “不成功”，比起其他大多數(shù)事情來(lái)說(shuō)，可能存在更多細(xì)微的差別和主觀的意見。在最近幾個(gè)英超賽季中，只有兩個(gè)明顯的例子是范迪克被直接過掉并且利物浦因此失球的。這兩次看起來(lái)更像是范迪克失去了平衡，而不僅僅是其他原因。有一次，是范迪克在安菲爾德球場(chǎng)未能阻止佩里西奇助攻哈凱恩凌空抽射……還有一次是在對(duì)陣伯恩茅斯客場(chǎng)的比賽中，范迪克因一次跌倒導(dǎo)致菲利普-比林進(jìn)球。接下來(lái)，我們說(shuō)回最初的問題——為什么范迪克很少被對(duì)手突破呢？顯而易見的答案是他通常不需要通過鏟斷來(lái)防守。頂級(jí)防守球員都很少會(huì)這樣做。哈維-阿隆索曾形容鏟球是 “最后的選擇”；保羅-馬爾蒂尼說(shuō)過，如果他被迫做出鏟球動(dòng)作，那說(shuō)明他已經(jīng)犯了錯(cuò)誤。這可能并不完全正確，特別是在為那些容易犯錯(cuò)的隊(duì)友“擦屁股”之時(shí)——要知道，利物浦邊后衛(wèi)們的防守確實(shí)不是那么靠譜。范迪克的位置感極佳，當(dāng)對(duì)手背對(duì)球門接球時(shí)，范迪克會(huì)貼近他們，阻止他們轉(zhuǎn)身。當(dāng)一名球員試圖轉(zhuǎn)身擺脫之時(shí)，范迪克幾乎從未失敗過——畢竟范迪克不會(huì)過早地貼近對(duì)手。這里有一個(gè)很好的例子——范迪克給自己留出了空間，以防庫(kù)盧塞夫斯基利用直傳球跑位到身后。但一旦球傳到他的腳下，范迪克就會(huì)立刻貼上去。范迪克是一位像“勞斯萊斯”一樣的后衛(wèi) —— 在身體上具有威懾力，但不過分依賴力量。當(dāng)他使用力量時(shí)，會(huì)以一種微妙的方式去做。下面就是一個(gè)罕見的例子，一名前鋒在轉(zhuǎn)身時(shí)控球然后從他身邊過去。范迪克在裁判看不到的地方，利用身體力量把萊斯特城的達(dá)卡撞倒在地，然后示意他起來(lái)。這是犯規(guī)嗎？可能是。但范迪克知道他僥幸逃脫的概率有多大——他冷靜、干凈的防守聲譽(yù)，在這個(gè)時(shí)候肯定能為他提供“辯護(hù)”。當(dāng)面對(duì)正對(duì)球門的前鋒時(shí)，范迪克的方法非常明確。與其他后衛(wèi)相比，他選擇后撤。有時(shí)這看起來(lái)有點(diǎn)極端，因?yàn)樗试S對(duì)手把球帶到比你預(yù)期更靠近球門的地方。但對(duì)手很少能完全不受干擾地射門，更為重要的是，從搶斷數(shù)據(jù)而言，對(duì)手真就沒有什么機(jī)會(huì)能突破范迪克。上賽季哈蘭德與范迪克的一對(duì)一較量，就是一個(gè)很好的例子。當(dāng)時(shí)利物浦其他后衛(wèi)都失位了，哈蘭德也幾乎沒有得到任何支持——這種情況真的很罕見，所以如此令人難忘。有趣的是，范迪克不僅僅是在“后撤”，實(shí)際上他是背對(duì)著哈蘭德在往回跑。他寧愿面對(duì)自家球門，也不愿在與哈蘭德硬碰硬之時(shí)失位。誰(shuí) “贏了” 這場(chǎng)對(duì)決？從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，誰(shuí)也沒贏，因?yàn)楣m德并沒有試圖過掉范迪克，范迪克也沒有做出鏟球。哈蘭德嘗試了一腳射門——并且射正了——但在范迪克的壓迫下，皮球直飛向了門將。這是對(duì)范迪克防守風(fēng)格的一個(gè)很好的總結(jié)。下面還有另一個(gè)例子，范迪克對(duì)陣諾丁漢森林的埃蘭加。范迪克從未真正與埃蘭加有過接觸，或者說(shuō)實(shí)際上什么都沒做。他只是等待，迫使瑞典人做出決定——埃蘭加差點(diǎn)就撞到了范迪克。當(dāng)然，他那種“懶洋洋”的方式有時(shí)看起來(lái)有點(diǎn)奇怪，而且會(huì)使得他在某些情況下飽受指責(zé)。例如，本賽季早些時(shí)候，當(dāng)薩卡在阿森納主場(chǎng)2比2利物浦的比賽中首開紀(jì)錄，他突破羅伯遜后迅速內(nèi)切，原本范迪克應(yīng)該更快回到位置上，填補(bǔ)蘇格蘭人的空缺?；蛟S，范迪克在YouTube上接受F2 Freetylers采訪的片段，就能很好地解釋這一切。“你不應(yīng)該和對(duì)手硬碰硬，這會(huì)讓前鋒更容易突破，”范迪克說(shuō)道，?！耙?yàn)槟悴荒茌p松移動(dòng)。所以當(dāng)你保持角度，跟著對(duì)手跑，然后選擇一個(gè)你想讓前鋒去的方向，就能給對(duì)手設(shè)下了一個(gè)‘陷阱’。你能試著判斷哪邊更好，這樣他們就會(huì)用較弱的腳去處理球?！薄拔以囍此麄兊难劬Γ?yàn)槿绻谀忝媲暗娜思夹g(shù)很好，做著各種花哨動(dòng)作，你可能會(huì)想，‘這里到底發(fā)生了什么？’。但從肢體語(yǔ)言可以看出，我喜歡看球員的眼睛。你保持克制，因?yàn)樵谖疫@種情況下，我會(huì)讓隊(duì)友回撤，然后我試圖以一種干凈的方式贏得球權(quán)。”另一件值得注意的事情是，進(jìn)攻球員似乎能感知到范迪克的氣場(chǎng)。感覺就像對(duì)方球員，特別是那些可能認(rèn)為自己沒有速度能過掉范迪克的球員，會(huì)嘗試一次大膽的挑球，幾乎就像他們知道自己可能會(huì)輸?shù)魧?duì)抗，所以需要嘗試一些特別的動(dòng)作。這很少奏效。范迪克不會(huì)貿(mào)然沖過去，只是堅(jiān)定地站住位置。但防守本質(zhì)上是被動(dòng)的，范迪克很少鏟球的一個(gè)原因是一些前鋒干脆就朝球場(chǎng)的另一側(cè)進(jìn)攻。科納特本賽季表現(xiàn)出色——他自己贏得鏟球也很在行——但利物浦的右側(cè)中后衛(wèi)通常被認(rèn)為兩人中較弱的一個(gè)。還有一個(gè)事實(shí)是，阿諾德的防守確實(shí)不咋樣，他有時(shí)在控球時(shí)會(huì)出現(xiàn)在中路位置，無(wú)法覆蓋他通常活動(dòng)的區(qū)域。因此，從左側(cè)進(jìn)攻更有動(dòng)力，在本賽季早些時(shí)候在安菲爾德2比2戰(zhàn)平曼聯(lián)的比賽中，霍伊倫尤其熱衷于這樣做。但我們能從數(shù)據(jù)上證明前鋒會(huì)避開范迪克嗎？下面是一張繪制了范迪克通常防守區(qū)域的地圖，上面標(biāo)出了本賽季對(duì)陣?yán)锲值闹袖h們的平均觸球位置。他們的觸球位置稍微向左延伸了一點(diǎn)，朝向另一側(cè)通道，平均位置剛剛超出范迪克的常規(guī)區(qū)域。但差距并不大。那我們是否可以分別來(lái)看看呢？下面是對(duì)本賽季已經(jīng)與利物浦交手過的前鋒們的熱圖，分為兩組，每組 16 人。這表明為什么平均化處理會(huì)有點(diǎn)問題。姆貝烏莫在布倫特福德不敵利物浦的比賽中被認(rèn)為是布倫特福德最靠前的球員，但在是4-4-2陣型，他被要求在右路活動(dòng)，而維薩專注于左路，所以這在一定程度上扭曲了數(shù)據(jù)。喬治尼奧-魯特的情況也是如此，他在布萊頓 1比2不敵利物浦的比賽中與維爾貝克搭檔，兩人分別在球場(chǎng)的不同一側(cè)活動(dòng)。還有，在富勒姆2比2戰(zhàn)平利物浦的比賽中，吉梅內(nèi)斯極度靠右的位置可以歸因于羅伯遜被紅牌罰下，以及斯洛特決定讓喬-戈麥斯擔(dān)任不熟悉的左后衛(wèi)角色，因此吉梅內(nèi)斯選擇與他對(duì)抗。但其他地方的證據(jù)表明，前鋒往往傾向于球場(chǎng)的另一側(cè)?？瓷厦娴膱D表，似乎像德拉普、埃瓦尼爾森、沃特金斯、恩凱蒂亞、尼古拉斯-杰克遜和達(dá)卡這樣的 “正宗” 9 號(hào)球員都更傾向于在對(duì)面位置活動(dòng)。接下來(lái)是另外 16 場(chǎng)比賽……同樣，感覺我們可以將前鋒分為兩種不同類型。正宗的 9 號(hào)球員——達(dá)卡、克里斯-伍德、德拉普（再次）、貝托（盡管只在兩次默西塞德郡德比中登場(chǎng)一次）、沃特金斯、卡勒姆-威爾遜和羅德里戈-穆尼茲——往往傾向于在對(duì)面活動(dòng)。那些向右側(cè)移動(dòng)的球員，通常嚴(yán)格來(lái)說(shuō)并不是中鋒。瓦特拉、貝列加德和鮑文通常被認(rèn)為是中場(chǎng)球員或邊鋒。他們傾向于向更深、更寬的位置移動(dòng)，或者與隊(duì)友交替位置，因此他們并不是真正地與范迪克對(duì)位。富勒姆在本月初3比2擊敗利物浦的比賽中采取的策略就是一個(gè)很好的例子。穆尼茲面對(duì)科納特，而安德烈亞斯-佩雷拉在10號(hào)位上在右側(cè)通道活動(dòng)。碰巧的是，范迪克確實(shí)被繞過了一個(gè)進(jìn)球，這要?dú)w功于穆尼茲驚人的空中控球和射門。但我們要清楚，富勒姆的比賽計(jì)劃其實(shí)是左路快速進(jìn)攻和右路的配合。似乎對(duì)手們不會(huì)挑戰(zhàn)范迪克，要么通過短傳，要么通過朝球場(chǎng)的另一側(cè)進(jìn)攻。所以，盡管馬爾蒂尼那句關(guān)于他不應(yīng)該需要做出鏟球的名言是一個(gè)不錯(cuò)的法則，但也許像他這樣的頂級(jí)中后衛(wèi)低估了球員們根本不試圖過掉他們的程度。前鋒們被世界級(jí)后衛(wèi)的氣場(chǎng)所震懾，干脆就避開他們。而如果有一個(gè)當(dāng)前的后衛(wèi)是你想避開的，那就是范迪克。（Armour）小吧譯言家

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